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          试论和谐师生关系对中职生成长的影响及意义
          摘 要:重视和研究师生间的关系,是进一步提高育人质量、提高办学水平、加强365bet官网手机版管理的重要举措,更是有效促进365bet官网手机版健康成长、养成365bet官网手机版良好个性的重要保障。通过近几年的学习、研究、观察和思考,我认为,和谐的师生关系是教育活动的灵魂,对365bet官网手机版的成长有着及其重要的正导向作用。本文就和谐的师生关系对中职生成长的影响、目前中职365bet官网手机版师生关系的现状,以及如何构建和谐的师生关系三方面展开论述。
          关键词:和谐;师生关系;中职生成长
           
          我们通常说的师生关系是指在各种教育活动中形成和表现出来的教师与365bet官网手机版之间的人际关系,师生关系是365bet官网手机版教育中最重要、最基本、最活跃的人际关系,这种关系是复杂多样和经常变动的,它在品德教育中的作用不尽相同,而只有建立起良好的师生关系才能使各种教育教学活动顺利的进行,才能激发365bet官网手机版学习的积极性、主动性和创造性。
          一、通过近几年的学习、研究、观察和思考,我认为,和谐的师生关系是教育活动的灵魂,对365bet官网手机版的成长有着及其重要的正导向作用。
          1 、和谐的师生关系是教育活动的保证。 如果师生之间的关系处理得当,教师和365bet官网手机版就会相互信任,和睦相处,友好合作,教师才会真正起到主导作用,365bet官网手机版也会起到主体作用,整个教育过程就会顺利地进行,教育效果也必将是理想的。反之,365bet官网手机版和教师不合作,甚至产生敌对情绪,教师威信难以维持,365bet官网手机版学得被动,整个教育过程较为沉闷。这将不利于素质教育的开展。
          2 、和谐的师生关系是365bet官网手机版成长的推动力。 常常听到365bet官网手机版说:“我喜欢这个老师,所以我喜欢上这个老师的课。”由此可见,教师不再仅仅是知识的传授者,而应是一个能影响他人、指导365bet官网手机版领悟学习过程的引导者;不再只是教科书的执行者,而应是创造性地运用教材与365bet官网手机版一起交流的合作者;不再是只知道教书的匠人,而是拥有正确的教育理念并付诸实践的研究者。于是建立一种新型的—— 平等、民主、和谐的师生关系就成为我们努力的方向。365bet官网手机版也只有在这种平和、融洽的氛围中,才能充分发表自己的心声,展示自己的个性,教师也才能准确地把握每个365bet官网手机版的心理需求,有针对性地点拨、指导,促使其不断健康发展。
          3 、和谐的师生关系是促进师生共同成长、共同发展的保障。社会主义和谐社会理论认为,人的全面发展取决于人与自身、人与人、人与社会、人与自然的和谐关系。只有师生心理相容、心灵互相接纳,师生形成真挚的情感关系,才能构建和谐校园,而构建和谐校园则是建设和谐社会的重要组成部分。
          二、升上中职365bet官网手机版的365bet官网手机版,大部分是来自于各初级中学的双差生,他们承受着初中三年由于成绩不好而长期被老师或家长冷落、责备、被同学遗忘所来的压力,这些365bet官网手机版性格敏感,不能正确看待师生之间、生生之间的关系,更不可能很好的处理这些关系,目前中职365bet官网手机版的师生关系主要有以下几个方面的表现:
          1 、在传统的“师道尊严”观念影响下,个别老师还放不下架子,不能平等地对待365bet官网手机版,对老师提出的要求365bet官网手机版必须言听计从,教师以“工程师”的面目自居,按照自己的价值标准任意塑造365bet官网手机版的灵魂;教师以“园丁”的角色自喻,顺着自己的好恶任意修剪园中的花朵;教师以“慈善家”的身份自许,以温柔的劝谕束缚着一个个“信徒”的天性。诸如此等,严重地扭曲了365bet官网手机版主体健全的心性,严重地损伤365bet官网手机版的创造热情。这种由传统文化赋予教师的人格支配权和语言霸权,所产生的只有隔膜、对立和怨恨,完全没有和谐的影子。
          2 、教师和365bet官网手机版在教育过程中所处地位不同,履行的职能也不同,老师往往想让自已的365bet官网手机版在较短的时间里掌握较多的知识,这一点可以说跟365bet官网手机版的利益是根本一致的,可365bet官网手机版由于年龄偏小,无法理解自已的利益是什么,常常错误地把整天玩耍、随心所欲地支配自已的时间和精力,看成是自已的最高利益,而把学习看成是教师、家长等外界人物强加给自己的一种负担,因此师生间就产生了矛盾和隔阂。
          3 、师生间由于个性差异而形成的矛盾。每个365bet官网手机版和教师的认知方式、情感、意志、需要、兴趣、动机、气质、能力、性格等各不相同,再加上师生间在时间、空间上都不可能常在一起,导致教师不了解365bet官网手机版的全面情况,365bet官网手机版也不了解老师的做法,于是产生了各种各样的矛盾。
          4 、因为中职生从小没有养成良好的学习和生活习惯,对学习缺乏兴趣,处在人生观和世界观形成关键时期的青少年,就更容易受到社会不良风气的渐染,平时耳濡目染,互相交流,假日亲自参与,外加电视节目、网络传播、庸俗图书等的诱惑,让他们又轻易地染上了更多的恶习。道德滑坡,审美观扭曲,是非观颠倒。缺乏相应的辨识能力和抵抗能力的365bet官网手机版,便自以为是地将自己不断膨胀而又无力满足的欲望的原因归结于家庭和365bet官网手机版,从而导致了紧张而又僵硬的师生关系。
          5 、来自于中职365bet官网手机版班级管理的压力,很多班主任容易出现教师职业倦怠,内心因压力无法释放而导致生理耗竭、才智枯竭、情绪耗竭、价值枯竭、去人性化甚至出现攻击性行为,人际关系摩擦增多,特别是和日夜面对的365bet官网手机版。