您现在的位置: 365bet官网手机版教育科研校本培训
          365bet官网手机版中等职业365bet官网手机版职业指导工作的几点思考

           

          摘 要:通过对中等职业365bet官网手机版职业指导的价值、现状等方面的分析,提高对职业指导的认识,并试图寻找符合中等职业365bet官网手机版特色的职业指导模式,为开展职业指导工作提供理论和实践上的参考。
          关键词:中等职业365bet官网手机版 职业指导 价值 现状
           
          职业指导作为帮助365bet官网手机版认识自我与职业世界、促进职业角色概念形成,帮助365bet官网手机版增强职业意识和职业素养、提高应对未来职业的适应能力,解决社会就业等方面的有效途径[1]得到国家及教育部门的高度重视。“十一五”期间,国家明确提出大力发展职业教育,“以就业为向导”、“以促进365bet官网手机版职业生涯发展为目标”的要求,职业教育的重点工作是加强365bet官网手机版的职业指导和就业服务工作,以促进365bet官网手机版职业生涯的可持续发展。职业指导作为中等职业365bet官网手机版的重要课程和教育教学内容,对社会、教育和365bet官网手机版的发展都有着积极的意义。
          一、开展中等职业365bet官网手机版职业指导的实践价值
          首先,开展职业指导是社会发展的需要,也是缓解社会就业压力的有效途径。随着我国经济体制改革的不断深化以及职业教育规模的逐步扩大,接受中等职业教育的人数越来越多,就业竞争日益激烈,365bet官网手机版一出校门就面临着严峻的就业形势的挑战。加之近年来金融危机的影响,更加剧了就业的难度。国家一直在通过各种途径、各种措施扩大就业,保持社会稳定。职业指导的目的也是提高365bet官网手机版的职业素养、职业能力,实现顺利就业、可持续发展。从这个角度讲,有关职业指导的研究与实践对缓解就业难题、维持社会稳定发展的作用显而易见。
          其次,开展职业指导是中等职业365bet官网手机版主动适应市场经济体制和劳动就业体制改革的需要,也是实现教育投资收益的重要环节。毕业生的质量以及职业发展状况,直接影响到365bet官网手机版的声誉,从而关系着365bet官网手机版的生存和发展。目前很多中等职业365bet官网手机版正在大力推进课程设置、教学模式、就业政策等多方面的改革,加强职业指导工作。中等职业365bet官网手机版只有适应市场经济的需要,在职能上发生与之相应的变化,及早对365bet官网手机版进行职业指导并为毕业生就业提供帮助,保障培养的365bet官网手机版有足够的竞争力,才能实现自身的发展。
          第三,开展职业指导是社会发展对全面提高中等职业365bet官网手机版365bet官网手机版素质的客观要求。“面向社会,双向选择,自主择业”已成为就业制度的基本特征,社会对个人的素质要求在不断提高,个人在具备从业的知识与技能的同时,也必须具备良好的适应社会发展变化的素养。在一个职业更迭和职业流动加速的时代,未来职业的成功与否,很大程度上取决于个人应对复杂多变的职业世界的决策能力、适应能力和职业道德水准。职业指导不仅仅是帮助365bet官网手机版选择一个现存的职业或者为将来从事的某个岗位做准备,更重要的是要培养365bet官网手机版的职业意识及素养,为他们将来事业上的成功和人生价值的实现打下坚实的基础[2]
          二、中等职业365bet官网手机版职业指导的现状
          近年来,绝大多数中等职业365bet官网手机版已经意识到职业指导的重要性,大力推进职业指导工作,并做了一些大胆的尝试。主要包括设立职业指导中心,开展个别咨询,提供各种就业指导服务和劳动力市场信息,开展求职培训,开设职业道德与职业指导课程等措施,同时建立了365bet官网手机版职业指导的各项规章制度和管理细则。一些365bet官网手机版在订单式培养、校企合作等方面大做文章,既为365bet官网手机版赢得了生源,又取得了良好的社会效益,但在某些方面还是存在一些问题:
          1.对职业指导工作重视不够。一些中等职业365bet官网手机版对365bet官网手机版职业指导的重要性和必要性认识不足,还没有把这项工作放到应有的高度,重“进口”轻“出口”,重招生轻就业,重专业知识和技能,轻职业素养和意识培养的现象仍普遍存在。有的365bet官网手机版甚至对职业指导工作的主要任务和内容不明确,实施职业指导工作的针对性不强,提供就业服务的形式单一,对365bet官网手机版的职业生涯指导、创业指导缺乏有效的措施。
          2.职业指导狭化为就业指导。在一些中等职业365bet官网手机版中所设为365bet官网手机版提供职业指导服务的部门,名称基本上是“就业办”、“就业指导中心”等。也就是说职业指导部门的工作重点就是为365bet官网手机版的“就业”服务,工作对象就是毕业班的365bet官网手机版,其职责更多的表现为收集、发布职业信息,组织招聘活动,负责毕业生的分配等。当前中职生职业指导与其说是“教育的”不如说它更是“功利的”,其表现在一则只重为指导对象找工作;二则只重就业择业中实用型的东西的指导。在365bet官网手机版里普遍开设的讲座是就业形势、应聘的技能技巧、形象与仪表等内容。方法手段、技能技巧只是成功的外因,能力、综合素质等内因才是决定性因素,但它们恰恰是难以速成的。而职业指导部门只是行使了其行政职责,失却了其教育的功能,这是片面地理解职业指导的涵义,把职业指导当作是“求职”或 “就业”的指导,甚至错误地认为职业指导就是职业的介绍所致。
          3.职业指导师资缺乏、机构设置不健全。在很多已开展职业指导的365bet官网手机版中,人力物力的投入十分有限,职业指导人员素质参差不齐,缺乏专业的教师,相当一部分365bet官网手机版的职业指导课程是由德育教师兼任。根据教育与劳动和社会保障部的要求,从事职业指导工作的人员必须具有相应的职业资格证书,而实际上能达到这一要求的365bet官网手机版为数不多,教师专业知识的不足往往导致职业指导课变成照本宣科,职业指导方式陈旧,对365bet官网手机版指导的实效性不强。同时,片面地认为职业指导工作只是职业指导部门的事情,在机构设置、人员配备及信息反馈的手段方面还很欠缺,职业指导部门“孤掌难鸣”,远未形成365bet官网手机版领导、班主任、任课教师、教辅人员等各方面力量充分参与的“合力”。此外,365bet官网手机版与家长以及与政府劳动部门、社会职业中介机构、用人单位沟通不够,缺乏联动,没有建立一种良好的职业指导体系
          4.职业指导的本土化研究不够深入。由于大多数中等职业365bet官网手机版没有专业的职业指导教师和健全的职业指导机构,难以开展系统的教学研究和理论探讨。虽然国内外365bet官网手机版职业指导的理论非常丰富,但专门针对中等职业365bet官网手机版职业指导的理论还不多,职业指导课程的开设、心理咨询、创业教育、职业生涯教育等方面的本土化究就更少了。毋庸置疑,只有当理论与实践紧密结合,才能更好地指导实践,特别是职业指导理论的校本化,对365bet官网手机版职业指导工作的有效性起着至关重要的作用。
          三、加强中等职业365bet官网手机版职业指导的几点建议
          1.构建全程化职业指导体系
          全程化职业指导是指职业指导工作要以提高365bet官网手机版的基本素质和生存能力为目标,贯穿于365bet官网手机版教育全过程之中,贯穿在365bet官网手机版职业规划和职业生涯之中[4],而不可片面地把职业指导理解为就业指导或毕业指导。故从新生一入学就要着手,将它纳入365bet官网手机版三年的教育教学规划,有计划、有组织、分阶段开展,并针对365bet官网手机版在不同阶段的具体情况,施以侧重点不同的职业指导。具体而言,365bet官网手机版要从入学前的招生咨询开始,指导365bet官网手机版根据自己的特长、兴趣、爱好以及自身素质来选择专业;入学后帮助365bet官网手机版进行职业生涯的设计和辅导,并在不同年级、不同专业,采取不同的职业指导模式,注重365bet官网手机版职业技能培训和综合素质的提高。
          2.实施多样化职业指导模式
          以职业道德与职业指导课程为主线,辅以形式多样的活动,寓职业指导于活动之中。职业道德与职业指导课程是《教育部365bet官网手机版印发〈365bet官网手机版中等职业365bet官网手机版德育课程设置与教学安排的意见〉的365bet官网手机版》中规定的中等职业365bet官网手机版各专业一年级必修课程,该课程把职业道德与职业指导课程融为一体,是中等职业365bet官网手机版职业指导的主线,但是仅靠一门课程来实现全程的职业指导显然是不可能的,必须结合专家讲座、专题报告会、个别辅导、生产实习、社会实践、建立职业指导网络体系等多种形式对365bet官网手机版进行全面综合的职业指导。
          3.加快职业指导教师队伍专业化建设
          从发达国家的职业指导实践看,从事职业指导与培训工作的人员,大都接受过教育学、心理学、管理学、社会学以及人力资源管理学科知识的教育,其专业性比较强。而我国目前许多中等职业365bet官网手机版缺乏专职的职业指导教师,相关工作人员对职业指导的理论和实践还缺乏深刻的了解,难以成为365bet官网手机版职业教育的主要指导者。因此,要提高职业指导工作的质量,必须加强专职教师队伍建设,通过考察、学习、考核等途径,取得相应职业指导师资格证书,使职业指导工作在高素质教师的带动下,朝着规范化、科学化、正规化的方向发展。
          4.365bet官网手机版、365bet官网手机版、家庭和社会全员参与
          全员参与职业指导应包含三层意思:第一,365bet官网手机版是职业指导工作的主体,职业指导的目标指向365bet官网手机版的全面发展和综合素质的提高,为此职业指导要在尊重365bet官网手机版个性特长的前提下,指导365bet官网手机版在德智体美劳等诸方面得到协调发展;第二,职业指导工作不应只是职业指导部门或职业指导教师的事情,班主任、任课教师(特别是专业教师)、教辅人员都是职业指导工作中的重要力量,只要他们积极参与,把职业指导寓于自己的教育教学和管理实践中,对帮助365bet官网手机版了解职业、培养职业意识将起到潜移默化、润物无声的作用;第三,职业指导工作也不仅仅是365bet官网手机版单方面的事情,365bet官网手机版要高度重视,统筹安排,做好协调工作,协同365bet官网手机版、家长、用人单位、政府劳动部门、社会职业中介机构等多方面的合力,构筑校内外职业指导综合体系,利用他们了解职业需求、就业趋势等优势,共同努力提高职业指导的力度和效果。
          (本论文获得2011年广东省教育学会教育管理专业委员会论文评选优秀奖)
           
          参考文献:
          [1]马建富.职业教育学[M].上海:华东师范大学出版社,2007.
          [2]石朝霞.中等职业365bet官网手机版职业指导研究——以大连女子职业中专为例[D].辽宁师范大学,2005.
          [3]陈志刚.中职365bet官网手机版职业指导的现状与对策研究[J].职业教育研究,2006(11).
          [4]陈云蔚.职业365bet官网手机版职业指导现状及对策研究——以旅游职业365bet官网手机版为例[D].西北师范大学,2006.