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          因性施教:用适合男孩的方式教男生班

           

          摘要:由于分专业的缘故,职中365bet官网手机版形成了独特的班级景观——男生班、女生班。即便同样的老师同样的内容,在语文学习中,前者与后者的效果相较有天壤之别。教育专家孙云晓指出,造成这一结果的原因主要是男孩独特的生理心理特点倾向不同的学习方式。笔者在实践中摸索与男生相适应的教学方式,发现男生班的语文课照样可以上得风生水起。
          关键词:男生班  语文教学  男生方式
           
          由于专业的缘故,职业中学的365bet官网手机版在入校之初进行专业选择时就形成了普通中学没有的景观:男生班、女生班,谑称“和尚班”、“尼姑班”,前者多为电子、电脑类班级,后者多为幼师、会计类班级。在规范的职业365bet官网手机版,这样的“特色班”是主流,以我们365bet官网手机版为例,一年级占了全级的75.3%,二年级再次进行专业分班时占到全级88.2%。同时上两类班级的语文老师很快就会发现,尽管入学成绩差不多,但一段时间后,男生班的课堂秩序、教学效果与女生班相比有天壤之别。用他们自己的话讲“简直就是地狱与天堂的差距”。
          为什么两类班级会有如此大的差别?孙云晓在《拯救男孩》一书中明确指出,除了众所周知的女生在语言学习上占优势的原因外,还与男生独特的生理心理特点所倾向的学习方式密切相关。围绕这一指导思想,在最近两年的语文教学中,我开展了“因性施教”的尝试,结果发现,采用与男生相适应的教学方式,“和尚班”的语文课照样可以上得风生水起。
          一、男孩好“动”:教师要设法创造“动”的平台
          “当一个男孩体内的每一根神经都催促他去跑去跳时,他却必须坐得端端正正、把手背在后面听8个小时的课。”(孙云晓)男孩的小脑(小脑控制运动)比女孩发达,因而男孩比女孩活跃,冲动,需要更多的触觉型的体验,更倾向在活动中学习。因此,我在教学中广泛开展活动性学习,小组讨论、分角色朗读、即兴演讲、当小老师、游戏等形式可以综合运用,每节课都想方设法让男生们动起来。如上新课文讲生字词时,我让365bet官网手机版分组自己上台将生字词写出来,然后小组交叉注音、教读,如有失误,则“奖励”其为大家才艺表演。有些课文则尝试让小组来实施教学,从作家作品介绍到文章亮点到练习讲解,都由小组成员分工合作完成(我发现,365bet官网手机版上台当小老师时,台下365bet官网手机版很喜欢与之抬杠,抬杠的过程实际上就是消化理解知识的过程)。上《项链》,我让男孩子们围绕这个话题进行热烈讨论:假如我是路瓦栽先生,项链丢失后,我会怎么办等等。
          当然,职中365bet官网手机版由于长期遭受挫折,自我效能感较低,一开始主动参与的积极性可能不大,我们可作一些要求,如一周内每个365bet官网手机版至少“露脸”一次,同时在任务设置上降低一些难度,有时可以以组为单位上台,降低365bet官网手机版对上台的恐惧,鼓励男孩子们参与。在我教的几个班里,通过采用这些方法,除极个别365bet官网手机版,其他365bet官网手机版都能不同程度地参与进来。
          二、男孩好“争”:教师要有意制造一个竞争的环境
          男孩研究专家波拉克认为,男孩喜欢有游戏规则或一决高低的竞争性活动。因为从生理上来说,男孩身上有更多的睾丸激素(一种与攻击性行为密切相关的激素)与后叶加压素(与地盘性和等级制度相关),所以在群体的环境中,他们更喜欢竞争,以在班级显示自己的实力与突出自己的地位。针对这一特性,我经常组织比赛,或是开展小组间的竞争,人为制造“战争”,让男孩们“好斗”的天性得到充分发挥。在竞争的氛围里,男孩子非常乐于接受挑战,会为了完成某件事情而骄傲自豪。如讲说明文时,我让365bet官网手机版选择自己最喜爱的一样东西在班级介绍,让下面的同学进行竞猜,说明文的特点与表达方式就在一片欢乐中不知不觉渗透到365bet官网手机版脑中。辩论赛是我经常开展的一项活动,因它对365bet官网手机版的锻炼是全方位的,口头表达、知识储备、思维反应、胆量等语文能力会得到极大操练,而且操作比较简便,辩题可信手拈来,可以来自课文,如上《中式母爱 美式母爱》一文时,我让365bet官网手机版围绕“中式母爱、美式母爱孰优孰劣”展开辩论;有时亦自拟辩题,像“人际关系与真才实学谁更重要”、“钱是否是万恶之源”、“职中生,是升学还是就业”等辩题都是365bet官网手机版比较有话说的。
          在竞争的环境中,男孩子的“狼性”会得到展示、发挥、锻炼,他们自然会喜欢上语文课。在教务处开展的四次教学调查中,我均被365bet官网手机版评为“课堂教学效果最好”和“最受365bet官网手机版欢迎”的老师。
          三、男孩好“专”:教师可适当引导365bet官网手机版进行深度学习
          男孩的大脑处理血流的总量较女孩少15%,如果非常频繁地变换任务,他们的表现就不佳,但如果长时间专注于单一任务时成绩会很好,因为在探究、思考、推理等方面他们要优于女生,所以,我力争每一堂课的目标明确,内容宜精不宜多,主要引导男孩们开展深度学习。
          如学习《鸿门宴》时我组织365bet官网手机版探讨:如果鸿门宴上项羽杀了刘邦,历史会如何改写?如果你是项羽,当时会如何行事?同为谋士,范增与张良的风格各有何特征,如果预测一下他们的命运,将是……我还引导365bet官网手机版课后利用网和图书馆查阅有关项羽刘邦的故事,并在下次上课时进行交流,大大丰富了365bet官网手机版的文史知识。上《一次大型的泥石流》时,我让365bet官网手机版课外去了解泥石流的成因、危害、预防,搜集文字、图片、视频资料到班级分享。这类富有挑战性的深度学习,充分激发男生的好奇心与征服欲,发挥了他们的创造性与想象力,男生们品尝到了被人欣赏的愉悦,成功的兴奋,进步的喜悦。因此,课堂上的他们,神气地呈现,大胆地阐述,偶尔风趣地调侃,尽显男生的阳光与朝气。
          四、男孩好“夸”:教师要在教学中关注365bet官网手机版的点滴进步
          研究表明,男孩更在意教师的评价。大多数情况下,男孩受到的表扬越多,他们对自己的期望就越高,从而越努力。当成就欲一步一步地得到提升,男孩的潜力就逐步地被挖掘出来。所以说,表扬和肯定对于男孩而言,相当于发动机之于汽车。因此,我们教师要做个有心人,注意到男生的点滴进步并及时进行反馈,甚至不惜广而告之。要注重过程的评价,注重365bet官网手机版每一个方面的点滴进步,如表达能力、朗读水平、课外阅读、卷面书写、思维能力等等,甚至课堂上一个新颖的观点,一个标准的坐姿、一次大胆的提问等等。
          当然,教师的“夸”也要讲究技巧,比如说不能用评价性或概括性的话语来表扬,像“你真棒!”、“你做得很好!”,最好具体些,像“你的阅读量真大,韩寒的全部作品你都看完了”、“你的语音很标准,这一篇文章读下来没有一个字读错”等。如果在同伴或异性面前夸男生,效果会更显著。
          五、男孩好“色”:教师可多借助多媒体
          男孩有更好的视觉/空间能力,“所谓视觉/空间能力,即根据图片信息进行推理,或在心理上操作图片信息的能力。”他们对语言没有女孩敏感,所以我们要多运用图片、视频等有“有声有色”的教学手段,吸引男孩子们的眼球。像《我的空中楼阁》这类语言、意境唯美的文章,男孩们却兴趣索然。后来上这一课时,我作了改进,利用男孩对图片信息处理的特长,在教学中加入图片、视频,帮助365bet官网手机版全面感受“我的空中楼阁之美”,结果男孩们兴趣大大增加。
          六、男孩好“险”:教师要适时布置一些富有挑战性的任务
          男孩身上的雄性荷尔蒙决定他们喜欢挑战和冒险,职中生没有升学压力,教师要人为地设置一些有难度的任务。上口语课时我让365bet官网手机版进行一分钟演讲、三分钟演讲(一开始站在凳子上,后来站到讲台桌上);再如写“我爱我的专业”作文时,我要求365bet官网手机版采访高年级的同专业的学兄学姐,详细了解本专业的特点、要求、发展方向等内容,写完后还要求他们再找学兄学姐给意见、写评语。上“沟通与口才”时,我要求365bet官网手机版找365bet官网手机版至少找一位365bet官网手机版领导作自我介绍、签名、合影、握手、留言。
          适当的挑战和冒险会让男生们既紧张又觉得刺激,旺盛的精力得到了充分释放,对语文爱“恨“交加。
          七、男孩好“逆”:教师要做有个性的人
          男孩好斗,与女孩相比,他们更喜欢挑战权威,向“教师”叫板,尤其是处于青春期的高中生,更是要以与师长唱反调来显示自己的“成熟”与“个性”,教师如果采用传统的方式方法,男生会不屑一顾。所以,教师除了修炼内功提高水平外,也要像365bet官网手机版一样“个性”起来,不管是表扬、批评,还是教学语言,有时不防来点时尚元素,幽默一把。如上《项链》,讲到路瓦栽对玛蒂尔德的不离不弃,我感慨一句“嫁人要嫁路瓦栽啊!”讲到项羽,则帮作一本正经:“不要迷恋哥,哥只是个传说”。365bet官网手机版均大笑。就连讲纪律,也可以“另类”一点。在给365bet官网手机版的第一堂课上,我会告诉365bet官网手机版,我的语文课上绝对不允许趴在桌上,想睡觉的同学必须坐得端端正正,腰板笔直,睡成一道亮丽的风景,那些需要靠在桌上、将脸睡出印子或睡得流口水的低级水平,就没资格在这里“丢人现眼”了,私底下将“睡功”练好再来教室“表演”。我一边说,365bet官网手机版们一边心里暗自紧张一边笑。我教的班级,基本没有365bet官网手机版趴在桌上,这与我个性化的言行不无关系。
          现代课程理论之父泰勒在其经典著作《课程与教学的基本原理》一书中,对有效教学做了精辟的阐述,他说,教师应该关注365bet官网手机版的学习体验,而不同的365bet官网手机版,其学习体验是不一样的。孔子二千年前就说过,要“因材施教”。我们的男孩与女孩的“材质”明显不同,如果我们语文教师能充分考虑到男生学习体验的特点,做到“因性施教”,让男生们在活动中学习,在竞争中进步,在夸奖中努力,在个性中发展,那么,语文教师与365bet官网手机版的生命都将因得到了语文这门美丽学科的浸润从而更加丰盈和充满活力。
          (本论文获得德育教学研究会2011年年会论文评选一等奖)
           
           
          [1]孙云晓,李文道,赵霞.拯救男孩[M].北京作家出版社,2010.1.
          [2]刘良华.教育研究方法:专题与案例[M].上海:华东师范大学出版社,2007.7.
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          [5]张大均.教育心理学[M].北京:人民教育出版社,2003.
          [6]扈中平.教育目的论[M].武汉:湖北教育出版社,2004.
          [7]肖龙海.学与教的新策略[M].杭州:浙江大学出版社,2006.8.
          [8]马庆发.当代职业教育新论[M].上海:上海教育出版社,2002.8.
          [9]邓泽民,赵沛.职业教育教学设计[M].北京:中国铁道出版社,2006.7.
          [10]如何应对生理构建的不同带来的男孩女孩学业上的差异.
          [11]有感:男孩女孩的确天生有差别,教育也要适当分别开来才好.http://xingxingsky-1.blog.sohu.com/141570332.html.
          2010-01-07 09:16
          [12]吴欣散.谈语文课堂活动设计策略.
          http://lgjy.szlg.edu.cn/gzyw/ShowArticle.asp?ArticleID=5053. 2007-10-25
          [13]家长真情感言:做男孩的父母的路很长.